小班美术活动教案：《手指点画——春天的小花》 

　　活动目标： 

　　1. 认识红、黄、粉等常见颜色，尝试用手指蘸取颜料点画。 

　　2. 感受手指点画的乐趣，愿意参与美术活动。 

　　3. 保持桌面和衣服的整洁。 

　　活动准备： 

　　• 经验准备：幼儿在生活中见过花朵（如幼儿园的花、图片等）。 

　　• 材料准备：各色颜料（红、黄、粉等，放在浅盘里）、画有草地和花茎的图画纸（每人一张）、湿抹布（每组两块）。 

　　活动过程： 

　　1. 导入：情景“春天来了” 

　　◦ 教师：“春天到啦，小草变绿了，可是草地上还没有花，我们一起来用小手变出漂亮的花吧！” 

　　◦ 出示手指，引导幼儿观察：“我们的小手指可以变成小画笔哦，蘸一蘸颜料，点一点，就能开出小花啦！” 

　　2. 示范：手指点画的方法 

　　◦ 教师示范：用食指蘸取颜料（提醒“轻轻蘸，不浪费”），在画纸上的花茎顶端点画（“点一下，一朵小花；点多点，变成花团”）。 

　　◦ 强调：一种颜色点完后用湿抹布擦手，再蘸另一种颜色，避免混色弄脏（小班可先提供1-2种颜色，降低难度）。 

　　3. 幼儿创作，教师指导 

　　◦ 幼儿自主选择颜料，用手指在画纸上点画小花。 

　　◦ 教师巡回指导：鼓励不敢动手的幼儿尝试，提醒幼儿“点在花茎上”“用完颜料擦手”，帮助幼儿保持整洁。 

　　4. 分享与结束 

　　◦ 将幼儿的作品拼接成“春天的花园”，展示在主题墙上。 

　　◦ 教师：“我们的小手真能干，变出了这么多漂亮的花，春天的草地真热闹呀！” 

　　活动延伸： 

　　• 在美工区继续投放颜料和画纸，让幼儿自由点画其他事物（如“小毛毛虫”“彩虹雨”）。 

　　中班美术活动教案：《废旧材料拼贴——我的小汽车》 

　　活动目标： 

　　1. 尝试运用废旧材料（纸盒、瓶盖、吸管等）拼贴出小汽车的造型，发展手部精细动作。 

　　2. 能根据自己的想法选择材料，大胆创作，体验“变废为宝”的乐趣。 

　　3. 乐于与同伴分享自己的作品。 

　　活动准备： 

　　• 经验准备：幼儿认识常见的小汽车（如轿车、卡车），知道汽车有车身、车轮、车窗等部分。 

　　• 材料准备：各种废旧材料（牙膏盒、药盒、瓶盖、吸管、棉签、彩色卡纸等）、胶水、剪刀（教师提前剪好部分材料，幼儿用安全剪刀）、范例“小汽车”。 

　　活动过程： 

　　1. 导入：谈话“我喜欢的汽车” 

　　◦ 教师：“小朋友们都见过什么汽车？它们是什么样子的？”（引导幼儿说出汽车的特征：有轮子、车身、窗户等） 

　　◦ 出示废旧材料：“这些没用的盒子、瓶盖，能变成小汽车吗？”激发幼儿创作兴趣。 

　　2. 示范与讲解 

　　◦ 出示范例，引导幼儿观察：“这辆小汽车用了什么材料？（牙膏盒做车身，瓶盖做车轮，吸管做车窗）” 

　　◦ 教师简单示范拼贴步骤：先把纸盒粘在纸上当车身，再粘上车轮，最后用吸管或卡纸添加车窗、车灯等细节。 

　　◦ 强调：可以按自己的想法做，汽车可以是“长长的卡车”“小小的轿车”，鼓励创新。 

　　3. 幼儿创作，教师指导 

　　◦ 幼儿自主选择材料，拼贴自己的小汽车。 

　　◦ 教师指导：帮助幼儿固定材料（如用胶水时“多抹一点，粘得牢”），鼓励幼儿添加创意（如给汽车画花纹、装“天线”）。 

　　4. 分享：“我的小汽车” 

　　◦ 幼儿展示作品，介绍：“我的汽车是什么车？用了什么材料？它要开到哪里去？” 

　　◦ 把作品布置成“汽车展览会”，幼儿互相欣赏。 

　　活动延伸： 

　　• 在建构区结合积木，用自制小汽车玩“停车场”游戏；在美工区继续提供材料，鼓励创作“公交车”“消防车”等。 

　　大班美术活动教案：《创意水墨画——会跳舞的线条》 

　　活动目标： 

　　1. 初步了解水墨画的工具（毛笔、宣纸、墨汁），学习用毛笔蘸取墨汁画不同的线条（直线、曲线、波浪线等）。 

　　2. 能大胆想象，将线条组合成有意义的画面（如“小路”“小河”“烟花”），发展想象力和创造力。 

　　3. 感受水墨画的韵味，体验传统艺术的美。 

　　活动准备： 

　　• 经验准备：幼儿在生活中见过线条（如电线、水流、彩虹），有过用蜡笔、水彩笔画线条的经验。 

　　• 材料准备：毛笔（每人一支，笔锋较粗）、宣纸（裁成小长方形，每人2-3张）、墨汁（放在浅盘里）、调色盘、湿抹布、水墨画范例（用线条组成的简单画面）。 

　　活动过程： 

　　1. 导入：“线条变变变” 

　　◦ 教师用肢体动作表现线条：“看，老师的手臂变成了直线（伸直）、曲线（弯曲）、波浪线（上下摆动）……” 

　　◦ 出示水墨画范例：“毛笔和墨汁也能画出神奇的线条，这些线条像什么？”（引导幼儿联想：曲线像小河，直线像小路，螺旋线像蜗牛壳） 

　　2. 示范：水墨画的基本方法 

　　◦ 介绍工具：“这是毛笔、宣纸、墨汁，它们是画水墨画的好伙伴。” 

　　◦ 示范握笔（幼儿可握拳式握笔，降低难度）和蘸墨：“轻轻蘸墨，不要太多，不然会滴下来哦。” 

　　◦ 示范画线条：“笔尖立起来画细线条，笔肚放平画粗线条；慢慢画直线，快快画波浪线……” 

　　◦ 鼓励幼儿尝试：“线条可以长，可以短，也可以交叠在一起。” 

　　3. 幼儿创作，教师指导 

　　◦ 幼儿在宣纸上自由画线条，鼓励将线条组合成自己想画的事物（如“我画的是下雨，直线是雨丝，曲线是风吹的样子”）。 

　　◦ 教师指导：提醒幼儿蘸墨不要太多，帮助调整握笔姿势，启发幼儿想象（“这些线条连起来像不像一条小鱼？”）。 

　　4. 展示与欣赏 

　　◦ 将作品平铺在展示区，幼儿互相欣赏，说说自己的线条变成了什么。 

　　◦ 教师总结：“水墨画的线条真神奇，浓淡、粗细都不一样，就像在跳舞一样，真漂亮！” 

　　活动延伸：