一、活动背景与目标

　　劳动是幼儿认识世界、体验生活的重要方式。为培养幼儿的劳动意识、责任意识和动手能力，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有基本的生活自理能力”“乐于参与劳动”的发展目标，设计本次系列劳动教育活动，通过主题教育、家园合作、动手实践相结合的方式，让幼儿在劳动中体验快乐、学会合作、增长技能。

　　二、活动主题

　　“小小劳动者，快乐成长记”

　　——在劳动中发现美好，在实践中学会担当

　　三、活动对象

　　幼儿园小、中、大班幼儿（分年龄段设计活动内容）

　　四、活动时间

　　学期内

　　五、活动内容与实施步骤

　　第一阶段：劳动主题教育——“认识劳动，爱上劳动”（第1-2周）

　　目标：帮助幼儿了解劳动的意义，认识不同职业的劳动者，萌发尊重劳动、热爱劳动的情感。

　　1. 集体教学活动

　　◦ 小班：《我爱劳动》

　　◦ 中班：《我是劳动小能手》

　　◦ 大班：《劳动创造美好生活》

　　2. 环境创设

　　◦ 班级设置“劳动小明星”展示墙，张贴幼儿劳动瞬间的照片；

　　◦ 布置“劳动工具角”，投放适合幼儿的工具（小抹布、小扫帚、玩具铲等），供幼儿观察和尝试。

　　第二阶段：幼儿动手劳动——“我的小手真能干”（第3-7周）

　　目标：结合幼儿年龄特点，开展力所能及的劳动，培养生活自理能力和任务意识。

　　（一）班级劳动：建立“班级责任区”

　　• 小班：“我的小手”（自己擦桌子、整理餐具）、“玩具回家”（游戏后分类收玩具）。

　　• 中班：“班级小卫士”（给自然角植物浇水、擦叶片）、“值日生”（分发碗筷、整理图书角）。

　　• 大班：“植物小管家”（清扫地面、整理活动区材料）、“午餐管理员”（协助老师分餐、收拾餐桌）。

　　（二）户外劳动：亲近自然，体验种植

　　• 小、中班：在种植园参与播种（如小青菜、大蒜）、浇水，观察植物生长。

　　• 大班：负责种植园的日常照料（除草、施肥），收获后参与简单加工（如清洗蔬菜），体验“劳动有收获”。

　　第三阶段：家园合作——“家园共劳动，快乐共成长”（贯穿活动全程）

　　目标：联动家庭，让劳动教育延伸到生活中，形成家园共育合力。

　　1. “家庭劳动小任务”打卡

　　◦ 发放《家庭劳动清单》，分年龄段设计任务：

　　◦ 小班：自己吃饭、睡前整理玩具、帮家长递物品；

　　◦ 中班：饭前摆碗筷、饭后擦桌子、给家人端水；

　　◦ 大班：洗自己的袜子、整理房间、参与简单的家务（如择菜、扫地）。

　　◦ 家长每天记录幼儿劳动情况，拍照发至班级群，每周评选“家庭劳动小明星”。

　　第四阶段：总结与展示——“劳动成果分享会”（第8周）

　　目标：通过成果展示，让幼儿体验劳动的成就感，巩固劳动习惯。

　　1. “我的劳动故事”分享

　　◦ 幼儿用绘画、讲述的方式记录自己的劳动经历（如“我种的小青菜长大了”“我帮妈妈拖地”），在集体面前分享。

　　2. 劳动成果展览

　　◦ 展示幼儿的劳动成果：种植的蔬菜、制作的手工作品、家庭劳动打卡记录等，邀请家长参观。

　　3. 颁发“劳动小勋章”

　　◦ 根据幼儿在班级劳动、家庭劳动中的表现，颁发“自理小能手”“合作小达人”“责任小卫士”等勋章，鼓励幼儿坚持劳动。

　　六、注意事项

　　1. 安全性：选择适合幼儿的劳动工具（如圆角扫帚、塑料抹布），提前检查场地安全，避免幼儿接触危险物品。

　　2. 层次性：根据小、中、大班幼儿的能力差异设计任务，不强迫、不攀比，鼓励“力所能及”。

　　3. 趣味性：将劳动融入游戏（如“玩具回家比赛”“给小花喝水”），用表扬、鼓励激发幼儿的积极性。

　　通过本次活动，让幼儿在“做中学、学中乐”，不仅掌握基本的劳动技能，更能体会劳动的价值，培养热爱劳动、尊重他人的良好品质，为终身发展奠定基础。