学校要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。因教育管理不力造成重大师德问题的，对学校有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

　　二、会议制度

　　学校班子每学年至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。 

　　三、学习宣传制度

　　学校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，并记入培训学分，做到学习培训经常化、制度化、多样化。大力树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，增强正能量。要以教师节等重大节日为契机，通过板报、网络、报纸、电视等媒介集中宣传优秀教师的先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

  四、谈心制度

　　单位领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助他们解决实际困难，构建和谐校园文化。  

　　五、档案制度

　　学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风评议情况、师德师风承诺书、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。  

　　六、民主评议制度

　　要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报信箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”， 构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为发生。每年九月为全区中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，开门纳谏、进行反思、总结提高。区教育局师德师风举报电话：2412306、2417209。 

　　七、情况报告制度

　　要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，本单位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向区教育局报告。  

　　八、考核制度

　　学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对领导干部和教职员工进行师德师风考核。每学期期末，要以年级组为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人师德档案，作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的重要依据之一。  

　　九、诫勉谈话制度

　　发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。校长的诫勉谈话由区教育局具体负责。  

　　十、奖惩制度

　　学校要结合实际，完善奖惩机制。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力表彰和宣传他们的先进事迹，并把师德表现作为评优晋职等表彰奖励的必要条件；对有失德失范言行的教师，要及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师违反职业道德行为处理办法》的有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。 教职工违规违纪由镇中心学校或者学校处理，中心学校干部、校长违规违纪，按照干部管理权限由区教育局处理。对触犯法律的要移交司法机关处理。 

　　                    鄂州市梁子湖区宅俊中学