梧桐湖学校2025春季工作总结 

　　回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。过去的一个学期，是一段时光，也是一段旅程；是一路风雨，也是一路收获。回望这一学期，梧桐湖学校全体师生员工勤奋实干、团结互助，紧紧围绕学校工作重点，坚持以提高教育教学质量，促进学生全面发展为中心，实现观念突破、管理突破，聚力常规管理精细化，不断优化管理措施，全面落实科学育人观，取得了一定的成效。现将本学期学校整体工作总结如下： 

　　一、坚持党建引领，把稳教育发展“方向舵” 

　　1.“学”字为先，夯实思想根基：本学期，学校党支部定期组织党员教师扎实开展主题教育常态化学习，通过主题党日活动、集中研讨、个人自学、线上学习等多种形式，确保党的教育方针落地生根。累计组织集中学习6次，专题研讨3次。 

　　2.“行”字当头，厚植示范力量：开展“党员先锋岗”创建活动，鼓励党员教师在教学一线发挥模范带头作用。李云、熊文婷、毛丽等多位党员教师在公开课、示范课中表现突出，为全体教师树立了榜样。此外，党员教师还在各类教育教学竞赛、特殊学生帮扶、校园规范管理等多个领域中示范引领。 

　　3.“廉”字为本，涵养清风校园：党支部监督学校各项工作的落实，对学校重大事项进行讨论决策，制定各部门小微权力清单，坚决杜绝各类违规操作、群众身边不正之风和腐败问题，规范“校园餐”、校服购置、保险购买、教辅材料征订等工作流程。后勤财务和大宗采购定期公示。 

　　二、坚持教研驱动，激活教学质量“动力源” 

　　1.课堂教学改革稳步推进：继续推行“生本课堂”教学模式，扎实开展“学科教研日”活动，通过集体备课、听课、评课等活动，不断优化教学流程，提升教师重视课堂规范管理的意识，提高课堂教学效率。本学期，各学科组累计开展集体备课30次，公开课、观摩课106节，每位教师听课不少于12节，鼓励跨学科听评课。教研组评课议课氛围热烈，教研氛围浓厚，在骨干教师的引领下，年轻教师成长迅速。 

　　2.日常教学管理愈加精细：教学中心完善了教师《常规检查量化评分表》，细化备、教、批、辅、测、研、思等方面要求，既是评价标准，更是工作指南。本学期，教学中心组织教研组完成了三次大型常规检查，呈现亮点30余条，暴露问题10余个，均在教研组集中研讨会进行了反馈，优秀教师进行范例分享，供组内教师取长补短。 

　　3.教育教学成果丰硕：市级优质课、命题评比、案例评比等教学竞赛中，张宝、吴宁、向荣亮老师获得一等奖，高子越、毛丽、魏坤获得二等奖，陈玲妹、吴采薇、汪慧老师获得三等奖；梁子湖区“课内比”活动，一等奖16人，二等奖4人。  

　　三、坚持德育为先，培育时代新人“主心骨” 

　　1.班主任队伍建设精准发力：选择优秀教师充实班主任队伍，充分发挥以老带新结对作用，让年轻班主任在班级管理的各个方面得到指导。再通过每月班主任例会专题培训、优秀班主任“金点子”分享、蹲年级主任个例指导等方式有针对性提升班主任在特定方面的管理智慧。制定详细的班主任考核细则，将班主任工作纳入评优评先体系，增强职业归属感，激发工作热情，有效提升班主任队伍的专业素养和管理能力。 

　　2.主题教育活动丰富多彩：结合重要节日和纪念日，学期初确定每周国旗下讲话主题；每周一次主题班队会，主题涵盖养成教育、心理健康、国家安全、普法宣传、书香阅读等多个主题；依托节日开展丰富的实践类活动，如学雷锋月开展系列活动，清明节组织学生开展“缅怀先烈，铭记历史”祭扫活动，劳动节开展劳动技能学习活动，六一儿童节举办“童心向党，快乐成长”文艺汇演等。通过这些活动，健全学生人格，涵养学生品德，发展学生能力。 

　　3.体育美育活动创新内容：每天上午、下午各半个小时的大课间，广播体操、武术操、篮球操、羽毛球操、健身操轮番上演；雨天和高温天气则改为室内课间操，音乐律动感强，动作幅度适中，兼具趣味性与锻炼性。课前一首歌，活跃课堂气氛，帮助学生快速集中注意力，让校园充满灵动气息；健美操、合唱、绘画、足球等课后服务项目让学生的兴趣和特长提供了广阔空间。 

　　4.家校社协同育人凝聚合力：持续优化家校共育网络，通过家长会、家长学校、开放日、家访等形式，加强与家长的沟通交流，增进家长对学校工作的理解与支持，引导家长树立正确育人观念，形成家校育人合力。本学期，累计召开家长会1次，教师家访覆盖率达到80%。此外，学校还积极与社区合作，开展校外实践活动，拓宽学生的德育渠道。  

　　四、坚持师德铸魂，锻造专业成长“顶梁柱” 

　　1.师德师风建设常抓不懈：学期初全体教师签订师德师风承诺书、不参加有偿补课承诺书、不参与违规征订教辅承诺书，存入教师个人师德档案；组织师德师风警示教育4次，用身边的案例来教育、警示教师；组织优秀教师代表面向全体教师开展一次“教育家精神”宣讲活动4人次。 

　　2.教师专业成长平台搭建有力：积极组织教师参加各类培训和教研活动，为教师提供学习和交流的机会。本学期，选派教师参加省级培训6人次，市级培训20人次。同时，校内开展青年教师教学基本功大赛、骨干教师示范课等活动，促进教师之间的相互学习与共同进步。 

　　3.名师培养工程初见成效：加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，通过专家指导、课题研究、教学成果展示等方式，助力教师专业成长。本学期，我校推荐市级骨干教师2人，申报市级优秀班主任1人，7名教师被评为区级骨干教师。 

　　五、坚持保障护航，筑牢校园安全“防护网” 

　　1.安全制度健全完善：修订和完善学校各项安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，签订安全责任书，将安全工作落实到每一个环节、每一个人。同时，建立健全安全应急预案，定期组织应急演练，提高师生的应急处置能力。 

　　2.安全隐患排查整治常态化：坚持每日安全巡查、每周安全检查、每月安全大检查制度，对校园设施设备、消防、食品卫生等方面进行全面排查，及时发现并消除安全隐患。本学期，累计排查出安全隐患14处，已全部整改到位。 

　　3.安全教育形式多样：通过主题班会、安全知识讲座、应急演练、校园广播等多种形式，对学生进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防校园欺凌等方面的安全教育。本学期，共开展安全主题班会8次，安全知识讲座4场，应急演练3次，切实增强了学生的安全意识和自我保护能力。  

　　六、坚持服务为本，打造校园保障“贴心网” 

　　1.后勤服务水平显著提升：加强对后勤人员的培训和管理，提高服务意识和业务能力。食堂严格把控食品采购、加工、储存等环节，确保师生饮食安全。本学期，食堂满意度达到90%。此外，学校加强对水电、设施设备的维护与管理，及时解决师生在学习和生活中遇到的问题，保障学校各项工作的正常运转。 

　　2.财务管理规范有序：严格执行财务管理制度，规范财务收支行为，合理编制学校预算，加强经费使用的监督和管理。定期进行财务公开，接受师生和家长的监督，确保学校财务管理透明、规范。  

　　七、反思不足与新学期打算  

　　1.反思不足 

　　教学质量上进步甚微，部分年级的部分学科在市区统考中名次靠后，优生不优，低分人数多。 

　　在教师队伍建设方面，部分教师参与教研的积极性还不够高，外出培训的热情也不高，需要进一步完善激励机制。 

　　班主任队伍的管理艺术整体水平不高，梯队培养的模式还未形成。 

　　学校重视考试学科的质量监测，对音体美和信息技术等学科的考查力度不够，导致部分老师的课堂非常随意，学生艺术素养和信息素养的基础不牢。 

　　学校社团活动的质量和特色有待进一步提升，以更好地满足学生个性化发展的需求。 

　　2.新学期打算 

　　教学工作：校级干部率先垂范，积极参与所在学科组的教研活动；继续加强课堂管理，强化学生听课习惯的持续训练；深入推进分层教学，针对不同层次的学生制定个性化教学方案，加强对学习困难学生的帮扶。同时，加强对新中考、新高考政策的研究，优化课程设置，为学生的升学做好充分准备。 

　　教师队伍建设：完善教师激励机制，设立教学成果奖、教科研成果奖等，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，形成积极上进、乐学善教的教学氛围。搭建更多走出去、请进来的学习平台，让教师的专业成长拥有源源不断的“源头活水”。 

　　德育工作：丰富学生德育活动内容，进一步深化德育工作，组建有责任、有能力的家委会组织，让家校沟通的渠道更加畅通有效，同时加强心理健康教育和生涯规划教育，促进学生全面发展。 

　　后勤保障：继续做好“校园餐”等家长关心的孩子饮食健康与安全的核心事项，保障食品安全零事故，保证膳食经费管理收入明晰、开支清楚、公示到位；进一步整修校舍老化破旧的问题，加强隐患排查力度，提升全体教职工发现安全隐患及时上报隐患的意识，形成人人都是安全员的局面；继续规范财务管理，严把申请、采购、审核环节。 

　　回顾 2025 年春季学期，我校在党建引领、教学教研、德育工作、教师队伍、安全管理、后勤保障等方面都取得了一定成效。但我们也清醒地认识到存在的不足，在新学期，我们将继续秉持求真务实的工作作风，砥砺前行，努力开创学校发展的新局面，为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务。 

　　2025年6月18日