一、工作概况

　　本学期我园围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》要求，以“感受美、表现美、创造美”为目标，通过多样化的艺术活动（绘画、手工、音乐、舞蹈、戏剧等），培养幼儿的艺术兴趣和审美能力。

　　二、自评内容与结果

　　1. 艺术教育目标达成度

　　自评结果：良好

　　具体表现：90%以上幼儿能积极参与艺术活动，大胆表达情感。通过主题活动（如“四季的色彩”“民族音乐欣赏”），幼儿初步掌握简单的艺术技能（如涂色、剪纸、节奏模仿）。

　　2. 课程设置与实施

　　自评结果：优秀

　　具体表现：每周开设2-3次专项艺术活动，结合节日（六一、中秋等）开展特色创作。注重跨学科融合（如绘本+绘画、科学+手工）。

　　3. 环境与资源支持

　　自评结果：合格

　　具体表现：创设“艺术角”“作品展示墙”，但材料更新频率需提高。户外艺术活动（如自然物拼贴）开展较少。

　　4. 教师专业能力

　　自评结果：良好

　　具体表现：教师定期参加艺术领域培训，但创意教学方法需进一步丰富。

　　5. 家园共育

　　自评结果：合格

　　具体表现：通过亲子手工活动、作品展览增进家长参与，但互动形式较单一。 三、存在问题

　　1. 艺术活动评价方式较主观，缺乏系统性观察记录。

　　2. 部分幼儿在集体表演中表现胆怯，需加强个性化引导。

　　3. 艺术材料种类不足（如缺乏废旧材料、自然素材的利用）。

　　四、改进措施

　　1. 优化评价体系：引入幼儿成长档案，记录艺术表现与发展过程。

　　2. 丰富活动形式：增设“小小艺术家”自由创作时间，鼓励自主表达。

　　3. 资源补充：发动家长收集废旧材料，建立“艺术资源回收站”。

　　4. 教师培训：组织艺术教学研讨，学习创意课程设计（如奥尔夫音乐、蒙氏美育）。

　　五、自评结论

　　本学期艺术教育工作基本达成预期目标，幼儿在兴趣培养和创造力方面进步显著，但在个性化指导和家园合作上需进一步提升。