体育教育是强健学生体魄、锤炼意志品质、培养团队协作精神的重要途径，也是落实“健康第一”教育理念的核心环节。金海希望小学始终将体育工作纳入学校发展全局，通过优化课程体系、强化师资保障、丰富活动形式、完善场地设施等举措，构建起“课内+课外+竞赛”三位一体的体育育人模式。本年度，学校在体育训练、赛事参与、日常活动组织等方面取得显著成效，现将自评结果公开如下： 

　　一、体育课程开设情况 

　　1.国家课程落实 

　　严格按照市教育局规定及国家课程标准，1-4年级每周开设4节体育课，5-6年级每周开设3节体育课。不足课节通过课后服务时间补足，确保学生每天1节体育课达标；加上每天的阳光运动大课间时间，确保学生每天阳光运功2小时达标。 

　　2.课程内容创新 

　　除基础田径、球类项目外，融入韵律体操、校操等特色内容，体育教师自创“活力韵律操”“趣味体能操”，提升课程吸引力。 

　　二、体育训练与竞赛成果 

　　1.区级赛事表现 

　　参加两次区级花样跳绳比赛，获团体一等奖1次、二等奖1次；比赛项目涵盖1字绳（获全区第一名）、8字绳、个人1分钟跳绳（多名选手进入全区前六）、集体花样跳绳；备赛期间，体育教师带队，每日早晨及课后服务时间组织专项训练，其他学科教师协助管理。 

　　2.日常训练机制 

　　建立“早训+课训+社团训”三级训练体系： 

　　早训：每日8:00-8:20全校跑操； 

　　课训：上午大课间30分钟阳光运动（广播体操、韵律操、校操）； 

　　社团训：下午大课间分年级开展社团活动（三至六年级：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、花样跳绳社团；一二年级：趣味游戏毯活动）。 

　　三、体育教师配备情况 

　　1.师资数量与资质 

　　现有专职体育教师1名，具备本科学历及教师资格证。 

　　2.专业发展支持 

　　定期组织教师参加市级体育教学培训，提升专业技能；鼓励教师开发校本课程，如“花样跳绳进阶教程”“趣味球类游戏设计”。 

　　四、体育场地与设施条件 

　　 1.场地配置 

　　室外场地：200米塑胶跑道、标准篮球场2个、羽毛球场1片、乒乓球台2张；目前没有室内场地。 

　　特色区域：低年级趣味游戏毯（铺设彩色软垫，划分跳格子、萝卜蹲、接力运球等游戏区）。 

　　2.设施维护 

　　定期检查更新体育器材，本学年新增跳绳200根、篮球30个、足球20个，确保训练需求。 

　　五、条件保障与安全措施 

　　 1.经费投入 

　　本学年投入体育专项经费0.3万元，主要用于器材采购、场地维护、教师培训及赛事组织。 

　　 2.安全保障 

　　体育课前进行安全教育，配备急救箱；训练期间安排兼职校医值守，制定《体育活动应急预案》。 

　　六、低年级趣味游戏毯活动示例 

　　1.跳格子大挑战：地面铺设游戏毯，学生单双脚跳跃完成指定路线； 

　　2.萝卜蹲接力赛：分组扮演“红萝卜”“黄萝卜”，通过口令传递完成接力； 

　　3.气球运送战：两人一组用背部夹球移动，培养协作能力； 

　　自评结论： 

　　金海希望小学体育工作达到“开齐开足课程、丰富活动形式、保障训练质量、提升竞赛水平”的预期目标，但在体育教师数量、高年级专项训练深度等方面仍有提升空间。下一步将引进专业教练资源，优化“一校一品”体育特色项目，推动学生体质健康水平再上新台阶。 

　　鄂州市梁子湖区涂家垴镇金海希望小学 

　　2025年8月10日