‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍坚持“四纳”强基础   

　　“护苗”是一项基础工程，也是一项未来工程，梁子湖区“护苗联盟”单位将“护苗”工作站建作为重要工作职责，积极指导学校实施“四纳入”，为“护苗”工作奠定工作基础。   

　　一是纳入学校议事日程和常规工作。在行政会、全体教师会、班主任工作例会、年级组会议上与学校工作同安排、同部署。   

　　二是纳入未成年人思想道德建设。沼山镇海博实验学校在全校21个班级推广黑板报、手抄报，实现宣传全覆盖。梧桐湖学校通过专题讲座、国旗下讲话、主题班队会、手抄报、红色电子阅览室等形式将“护苗”融入德育教育，常年开展活动30余场。   

　　三是纳入教师师德师风考核，强化良好师德师风引领。   

　　四是纳入“文明校园”创建评价指标。全区各学校“护苗”工作站先后设置“扫黄打非·护苗”宣传长廊3个，宣传展示柜61个，文化墙25处、悬挂牌标语200余幅。 

　　开展“四进”活载体   

　　在推进“护苗”工作中，通过丰富载体、创新方法，强化学校引领，加强家庭关爱，提升学生素养，注重社会联动，营造学生健康成长的社会文化环境。   

　　一是楹联进校园，文化润童心。全区依托太和镇希望小学、沼山镇海博学校、东沟镇茅圻小学、涂家垴镇金海小学4个国家楹联教育基地，建立“护苗”书法楹联课堂，常态化开展“开学第一课”书法楹联创作展示活动，用传统文化浸润学生心灵，用先进文化统领学生思想。   

　　二是普法进校园，法治护成长。10月底，组织“护苗联盟”单位区检察院、区法院、区公安分局法官、检察官、公安干警深入全区各镇6个中心小学开展预防“校园欺凌”、《民法典》宣传、校园安全培训，加强学生法治教育和安全意识，广受学校师生和家的欢迎。   

　　三是家长进校园，小手拉大手。借力家校共同体、课内外联动，提升教育有效性。   

　　四是关爱进校园，陪护暖心头。全区“护苗联盟”单位区团委、区妇联依托武汉爱熙社会工作服务中心、梁子湖区家庭教育指导服务中心，成立由专业家庭教育讲师和志愿者组成的50人巾帼志愿护苗服务队，以全区建档立卡的6-16岁的549名困境儿童作为主要服务对象，入户探访500余次，每周末在梁子湖区各乡镇常态化开展“幸福成长”家庭教育护苗公益课堂87场，惠及留守儿童5000余人（次）。 

　　实行“四联”优服务   

　　全区依托各镇新区6个留守儿童关爱服务中心（护苗教育服务基地）、87个村“扫黄打非”工作站、46个小学，实行区“护苗联盟”单位联系中心、镇村“扫黄打非”工作站联系村，276名教师督查员联系学校、200余名爱心妈妈联系留守儿童的“四联”责任制，构建全方位、全天候留守儿童关爱服务构架。 　　  

　　9月18日、19日，“护苗联盟”单位区团委、区妇联连续两天在太和镇上洪村留守儿童关爱服务中心举办“月圆中秋情系儿童” 关爱留守儿童“护苗”活动，来自太和镇邱山、狮子口等17个村135名留守儿童参加户外素质拓展游戏、心理辅导等活动。“护苗”爱心妈妈们还通过开展“五个一”活动，使留守儿童感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”，引导关爱留守儿童全面健康成长。 

　　建立“四制”管长效 　  

　　注重常态，立足长远，探索一套管用的机制，确保“护苗”工作有人管、长效管、管得好。   

　　一是建立联席会议制度。区“扫黄打非”办每季度召开“护苗联盟”成员单位联席会议，分析形势、整改问题、明确职责、部署工作，对“扫黄打非·护苗”工作实行“周研判、月安排、季通报”。   

　　二是建立专员专区制度。全区87个村、50名巾帼志愿“护苗”服务队、200名爱心妈妈、276名教师宣传督查员，在各自村、学校有针对性开展法制宣传、心理疏导、自护教育、关心关爱等精准服务。   

　　三是建立常态化沟通制度。“护苗联盟”成员单位、各镇、新区、学校建立“护苗”工作联络群，区“扫黄打非”办就重要节点、重点工作及时发布工作提示，各联盟单位及时对接“护苗”工作站服务需求。   

　　四是建立考核评价制度。考评通过学校自评、外部第三方考评和区“扫黄打非”办的抽查评价，对“护苗”工作站情况进行综合评价，将考评结果纳入对学校的年度工作考评中，切实推动工作落实。